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Nouveautés lycée 2019

Escales Français 2de - <p>• <strong>Un grand choix de textes patrimoniaux et contemporains </strong>dans le respect des nouveaux programmes pour donner le goût de la littérature : choix d'oeuvres intégrales, parcours, groupements de textes, lectures cursives.</p> <p>• <strong>Une partie Histoire littéraire</strong> du Moyen Âge à nos jours pour construire une culture littéraire commune.<br /> • <strong>Des pages Repères pour</strong> <strong>contextualiser</strong> les oeuvres et les parcours, ainsi que des <strong>synthèses </strong>sous forme de schémas pour donner des repères clairs et retenir les notions essentielles.<br /> • <strong>Des pages Langue et expression</strong> au sein des séquences, ainsi qu'une partie Étude de la langue à la fin du manuel pour consolider les connaissances linguistiques des élèves, les guider vers une interprétaton plus fine des textes et les aider à mieux s'exprimer.<br /> • <strong>Des pages Méthode</strong> et des fiches outils d'analyse pour amener les élèves pas à pas vers l'analyse de textes et se préparer aux <strong>nouvelles épreuves du Bac</strong>.<br /> • <strong>Une iconographie très riche </strong>pour faciliter l'accès au sens des textes et des dossiers culturels et artistiques consacrés à de nombreux domaines pour susciter la curiosité.<br /> • <strong>De nombreuses ressources numériques et des écrits d'appropriation variés</strong> pour mettre en activité les élèves.</p>

Escales Français 2de

Manuel élève 2019

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Histoire 2de - <p><span style="color:#000000">Chaque chapitre comprend :</span><br /> – <span style="color:#000000"><strong>une double page Repères</strong> qui présente les espaces et dates clés à travers des cartes et frises ;</span><br /> – <span style="color:#000000"><strong>des cours clairs aux documents pertinents et exploitables</strong> par les élèves, permettant à l'enseignant de construire son parcours pédagogique ;</span><br /> – <span style="color:#000000"><strong>des dossiers traitant tous les points de passage et d’ouverture </strong>du programme ; </span><br /> <span style="color:#000000">– <strong>des dossiers complémentaires</strong> portant sur des sujets en lien avec le programme ;</span><br /> <span style="color:#000000">– <strong>une très grande richesse documentaire</strong> avec des documents soigneusement choisis ou construits, se répondant d'un chapitre à l'autre pour permettre des comparaisons et des rapprochements ;</span><br /> <span style="color:#000000">– <strong>des pages Empreintes </strong>pour découvrir l'héritage d'un fait historique ;<br /> – <strong>des pages Histoire des Arts</strong> pour développer sa culture ;<br /> – <strong>des pages de révision</strong> avec des exercices autocorrectifs ;<br /> – <strong>des méthodes et des exercices</strong> pour préparer efficacement aux épreuves communes de contrôle continu bac dès la seconde et travailler les capacités du programme.</span></p> <p> </p> <p><span style="color:#000000">L'entraînement est privilégié : des documents systématiquement questionnés, des pages méthodes utilisables en autonomie ou en classe, des travaux diversifiés.</span></p> <p> </p> <p>Existe aussi en version Histoire-géographie 2de.</p>

Histoire 2de

Manuel élève 2019

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English Sparks Anglais 2de - <p>Ce manuel propose des thématiques variées et engageantes qui s'inscrivent dans les 8 axes indiqués par les nouveaux programmes. </p> <p>Des séquences permettant d'acquérir des connaissances culturelles incontournables et/ou inédites, de développer des  compétences de communication et d'accroître l'aptitude à problématiser des documents et à synthétiser les idées.<br /> Des séquences <em>Share</em> et des séquences <em>Focus</em>.<br /> Des ressources facilitant la prise de parole des élèves et leur permettant de répondre aux problèmatiques posées tout en approfondissant leurs connaissances du monde anglo-saxon.</p> <p> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE LA COLLECTION</span></span></span></strong></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1"> ET COORDINATION PÉDAGOGIQUE</span></span></span></strong></span></span></p> <p> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rebecca Dahm</span></span></strong><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en didactique de l’anglais ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Jean-Philippe Fons</span></span></strong><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de Toulouse</span></span></span></span></p> <p> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE L’OUVRAGE</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Carole Hellian</strong>, Formatrice Lycée Fernand Daguin, Mérignac</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Carine Marty</strong>,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Formatrice</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Max Linder, Libourne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">AUTEURS</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Alexia Armand</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Henri Matisse, Cugnaux</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Elodie Cabridens</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Sainte-Marie des Champs, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Cléa Courty</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Collège Gaston Vasseur, Feuquières-en-Vimeu</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Rebecca Dahm</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Maître de conférences en didactique de l’anglais</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> ESPE Midi-Pyrénées, Université</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> de Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Rozenn Étienne</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Hector Berlioz, Vincennes</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Jean-Philippe Fon</strong>s</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Régional (IA-IPR)</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Estelle Henri</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Collège Millevoye, Abbeville</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Marie Kerr</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Lycée Nelson Mandela, Pibrac</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Carine Marty</strong>, </span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Formatrice</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Max Linder, Libourne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Bill Mayes</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> British Council, France</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Laurent Saulnier</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Formateur</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée général et technologique Samuel de Champlain,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Chennevières-sur-Marne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Béatrice Schwab</strong>,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée de la Mer, Gujan-Mestras</span></span></span></span></span></p>

English Sparks Anglais 2de

Manuel élève 2019

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SVT 2de - <p>Une innovation majeure avec trois parcours systématiquement proposés laissant à l'enseignant le choix d'aborder les doubles pages documentaires différemment en fonction de son temps, de ses envies, du niveau de ses élèves :<br />       * parcours "tâche complexe"<br />       * parcours "projet" : pour aborder les problématiques de la double page en partant d'un exemple concret (en lien avec l'actualité, les débats-sciences société, etc.) et en proposant aux élèves des réalisations moins "classiques" (débats, affiches, diaporamas, vidéos, etc.)<br />       * parcours "pas-à-pas" : un questionnement plus guidé, en fin d'ouvrage</p> <p>De nombreuses propositions d'activités pratiques : observations au microscope, expériences, modélisations numériques.<br />  </p>

SVT 2de

Manuel élève 2019

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Enseignement Scientifique 1re - <p>Un ou plusieurs des objectifs généraux du programme abordés dans chaque chapitre : la compréhension du mode de fonctionnement de la science, les interactions science-société, l'histoire des idées en sciences.<br /> Les enjeux et débats associés à chaque thème systématiquement traités dans les chapitres du thème.<br /> De nombreux outils proposés pour le projet expérimental et numérique.<br /> De nombreuses propositions d'activités pratiques… très faciles à mettre en œuvre : expérimentations, modélisations, utilisations de systèmes d'information géopgraphique (SIG).<br /> Des doubles pages de documents avec des activités de type varié : tâches complexes, projets, questionnement guidés.<br /> Des développements mathématiques soigneusement présentés et expliqués</p> <p>Une dizaine d'exercices par chapitre pour s'entraîner pour le bac sur les trois types de savoir-faire : calcul, synthèse et description écrite, analyse documentaire.<br />  </p>

Enseignement Scientifique 1re

Manuel élève 2019

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Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques 1re - <p><br /> Ce manuel combine acquisition de nouveaux savoirs (via la mobilisation des compétences par le travail sur documents) et activités développant autonomie, réflexion (recherche, esprit critique, argumentation via le débat). <br /> Et une démultiplication des formes de travail (oral, écrit, individuel, groupe) via les ateliers.</p> <p><br /> Structure d’un thème : <br /> - La page d’ouverture de thème permet d’entrer dans le thème avec une belle iconographie.<br /> - Une double page "Première approche" présente une grande carte et les premières notions pour entrer dans le thème.<br /> - Les 3 double-pages "Les clés du thème" sont une introduction documentaire aux notions du thème.<br /> - La page "Le point sur" permet une première synthèse des notions du thème ; des exercices auto correctifs et disponibles en version interactive permettent de vérifier ses premières acquisitions.<br /> Chaque Axe commence par la confrontation de deux photos.<br /> Il traite les jalons du programme sous forme de dossiers documentaires.<br /> Une double page "Focus" complète les jalons quand cela est nécessaire.<br /> La double page "Fabrique de l’image" donne une réflexion sur la portée politique des images.<br /> L’objet conclusif commence par une double page avec une carte et des documents pour donner le contexte.<br /> Il traite les jalons du programme sous forme de dossiers documentaires.<br /> Une double page "Focus" complète les jalons quand cela est nécessaire.<br /> Chaque axe et objet conclusif se termine par 3 double pages :<br /> - des ateliers permettant un travail sous des formes très variées;<br /> - un bilan écrit et schématisé faisant la synthèse de ce qui a été vu;<br /> - une préparation au bac.</p>

Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques 1re

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