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English Sparks Anglais 2de - <p>Ce manuel propose des thématiques variées et engageantes qui s'inscrivent dans les 8 axes indiqués par les nouveaux programmes. </p> <p>Des séquences permettant d'acquérir des connaissances culturelles incontournables et/ou inédites, de développer des  compétences de communication et d'accroître l'aptitude à problématiser des documents et à synthétiser les idées.<br /> Des séquences <em>Share</em> et des séquences <em>Focus</em>.<br /> Des ressources facilitant la prise de parole des élèves et leur permettant de répondre aux problèmatiques posées tout en approfondissant leurs connaissances du monde anglo-saxon.</p> <p> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE LA COLLECTION</span></span></span></strong></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1"> ET COORDINATION PÉDAGOGIQUE</span></span></span></strong></span></span></p> <p> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rebecca Dahm</span></span></strong><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en didactique de l’anglais ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Jean-Philippe Fons</span></span></strong><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de Toulouse</span></span></span></span></p> <p> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE L’OUVRAGE</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Carole Hellian</strong>, Formatrice Lycée Fernand Daguin, Mérignac</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Carine Marty</strong>,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Formatrice</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Max Linder, Libourne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">AUTEURS</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Alexia Armand</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Henri Matisse, Cugnaux</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Elodie Cabridens</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Sainte-Marie des Champs, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Cléa Courty</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Collège Gaston Vasseur, Feuquières-en-Vimeu</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Rebecca Dahm</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Maître de conférences en didactique de l’anglais</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> ESPE Midi-Pyrénées, Université</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> de Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Rozenn Étienne</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Hector Berlioz, Vincennes</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Jean-Philippe Fon</strong>s</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Régional (IA-IPR)</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Estelle Henri</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Collège Millevoye, Abbeville</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Marie Kerr</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Lycée Nelson Mandela, Pibrac</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Carine Marty</strong>, </span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Formatrice</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée Max Linder, Libourne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Bill Mayes</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> British Council, France</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">Laurent Saulnier</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black">, Formateur</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée général et technologique Samuel de Champlain,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Chennevières-sur-Marne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"><strong>Béatrice Schwab</strong>,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Helvetica","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""><span style="color:black"> Lycée de la Mer, Gujan-Mestras</span></span></span></span></span></p>

English Sparks Anglais 2de

Manuel élève 2019

English Sparks Anglais 1re - <p>Ce manuel est constitué de 16 séquences courtes et efficaces, pour couvrir tout le programme et classées selon ses axes culturels. <br />  <br /> Des séquences permettant d'acquérir des connaissances culturelles incontournables et/ou inédites, de développer des  compétences de communication et d'accroître l'aptitude à problématiser des documents et à synthétiser les idées.<br /> Des séquences <em>Share</em> et des séquences <em>Focus</em>.<br /> Des ressources facilitant la prise de parole des élèves et leur permettant de répondre aux problèmatiques posées tout en approfondissant leurs connaissances du monde anglo-saxon.<br />  </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE LA COLLECTION</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">ET COORDINATION PÉDAGOGIQUE</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rebecca Dahm</span></span></strong></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en didactique de l’anglais</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Jean-Philippe Fons</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Inspecteur d’Académie</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE L’OUVRAGE</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Marlène Chevet</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Jean-Baptiste Corot, Le Raincy</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rodolphe Martin</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">AUTEURS</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Stéphane Brel</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Pierre-Paul Riquet, Saint-Orens-de-Gameville</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Helen Chakori-Skidmore</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Pierre d’Aragon, Muret</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Marlène Chevet</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Jean-Baptiste Corot, Le Raincy</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Anna Cumbie</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Le Caousou, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rebecca Dahm</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en didactique de l’anglais</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Jean-Philippe Fons</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Inspecteur d’Académie, IPR, Académie de Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Carole Hellian</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Fernand Daguin, Mérignac</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> Formatrice</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Yves Gabay</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Jacques-Prévert, Saint-Orens-de-Gameville</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Antoine Mariot</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Jacques Brel, La Courneuve</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rodolphe Martin</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Tanguy Martin-Payen</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Université Grenoble Alpes (UFR Arts et Sciences Humaines)</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Bill Mayes</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, British Council, France</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Maryse Roquabert</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Bagatelle, Saint Gaudens</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Lise Touja</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Louisa Paulin, Muret</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Cécile Yousfi</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en linguistique anglaise</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle, Paris</span></span></span></span></span></p>

English Sparks Anglais 1re

Manuel élève 2019

English Grammar Revision - <p><span style="font-size:14px"><strong>30 infographies</strong> pour</span><br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>réviser l'essentiel<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>comprendre la grammaire en un seul coup d'<span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">œ</span></span>il<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>mémoriser facilement les bases de la langue anglaise</p> <p><span style="font-size:14px"><strong>250 exercices corrigés</strong> pour</span><br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>s'entraîner<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>renforcer ses acquis<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>progresser</p> <p><span style="font-size:14px"><strong>300 quiz auto-correctifs en ligne</strong> pour</span><br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>s'évaluer et s'entraîner en autonomie</p>

English Grammar Revision

A visual approach to understanding grammar

MY ENGLISH FACTORY - Old MacDonald (Level 2) - <p>« You all know the song "Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O..." But what do you know about Frankie MacDonald? »</p> <p>Vous connaissez tous la chanson : « Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O ». Mais savez-vous qui est Franckie MacDonald ? (Niveau 2 / CE1-CE2)</p> <p><em>My English Factory </em>est une collection d’<strong>histoires amusantes en anglais</strong> pour les 6-12 ans, accompagnées de <strong>joyeuses illustrations</strong>. Chaque livre met en pratique la démarche d’apprentissage de l’anglais préconisée par les programmes scolaires, qui vise à <strong>passer progressivement de l’écoute et de la compréhension orale du texte à sa lecture</strong>.</p> <p>La collection <em>My English Factory</em> propose :</p> <p>- des textes patrimoniaux ou de littérature jeunesse avec une <strong>intrigue adaptée à l’âge et au niveau</strong> des élèves ;</p> <p>- une <strong>version audio intégrale et gratuite</strong> de l’histoire ;</p> <p>- des livres en <strong>4 niveaux progressifs</strong> pensés pour l’apprentissage de l’anglais ;</p> <p>- un <strong>guide pédagogique gratuit </strong>à télécharger offrant des séances de travail clé en main.</p>

MY ENGLISH FACTORY - Old MacDonald (Level 2)

MY ENGLISH FACTORY - Nessie, The Loch Ness Monster (Level 1) - <p>« Nessie is big, ugly and scary. Do you want to meet her? Oh wait... she's in the shower. »</p> <p>Nessie est grande, laide et effrayante. Tu veux la rencontrer ? Oh, attends... elle est sous la douche. (Niveau 1 / CP-CE1)</p> <p><em>My English Factory </em>est une collection d’<strong>histoires amusantes en anglais</strong> pour les 6-12 ans, accompagnées de <strong>joyeuses illustrations</strong>. Chaque livre met en pratique la démarche d’apprentissage de l’anglais préconisée par les programmes scolaires, qui vise à <strong>passer progressivement de l’écoute et de la compréhension orale du texte à sa lecture</strong>.La collection <em>My English Factory </em>propose :<br /> - des textes patrimoniaux ou de littérature jeunesse avec une<strong> intrigue adaptée à l’âge et au niveau</strong> des élèves ;<br /> - une <strong>version audio intégrale et gratuite</strong> de l’histoire ;<br /> - des livres en <strong>4 niveaux progressifs</strong> pensés pour l’apprentissage de l’anglais.<br /> - un <strong>guide pédagogique gratuit</strong> à télécharger offrant des séances de travail clé en main.</p>

MY ENGLISH FACTORY - Nessie, The Loch Ness Monster (Level 1)

MY ENGLISH FACTORY - Detective Donut. Mystery at the Museum (Level 3) - <p>« A painting disappeared at the museum, and someone took Donna Donut's inventions. Wow, that's two myteries on the same day for Detective Donut! »</p> <p>Un tableau célèbre a disparu du musée et un voleur s’est emparé des inventions de Donna Donut. Voilà deux mystères dans la même journée pour Détective Donut ! (Niveau 3 / CM1-CM2)</p> <p><em>My English Factory </em>est une collection d’<strong>histoires amusantes en anglais</strong> pour les 6-12 ans, accompagnées de <strong>joyeuses illustrations</strong>. Chaque livre met en pratique la démarche d’apprentissage de l’anglais préconisée par les programmes scolaires, qui vise à <strong>passer progressivement de l’écoute et de la compréhension orale du texte à sa lecture</strong>.</p> <p>La collection <em>My English Factory</em> propose :</p> <p>- des textes patrimoniaux ou de littérature jeunesse avec une <strong>intrigue adaptée à l’âge et au niveau</strong> des élèves ;</p> <p>- une <strong>version audio intégrale et gratuite</strong> de l’histoire ;</p> <p>- des livres en <strong>4 niveaux progressifs</strong> pensés pour l’apprentissage de l’anglais ;</p> <p><strong>- </strong>un <strong>guide pédagogique gratuit </strong>à télécharger offrant des séances de travail clé en main.</p>

MY ENGLISH FACTORY - Detective Donut. Mystery at the Museum (Level 3)

Pop Up CM2 ed.2017 - version numérique - <p><br /> Une démarche pédagogique fondée sur la compréhension orale<br /> Des activités ludiques et progressives<br /> Des ateliers créatifs pour mettre en pratique ses connaissances<br /> Une approche concrète de la langue<br /> <br /> <br /> Le manuel se compose de:<br /> <br /> <br /> 10 Acts composés de 3 étapes :<br /> <br /> <br /> activités langagières autour de saynètes<br /> exercices variés de rebrassage<br /> réalisation de projets et chansons<br /> <br /> <br /> 7 thèmes de Civilisation & culture<br /> <br /> <br /> L’ensemble des saynètes et des activités orales est disponible sur le double CD audio.<br /> <br /> Ressources gratuites en téléchargement : guide pédagogique, 96 flashcards, 20 posters, des évaluations par période, toutes les traces écrites à compléter, les patrons des jeux.</p>

Pop Up CM2 ed.2017 - version numérique

Disponible en version papier et numérique

Pop Up CM2 ed.2017 - version numérique - <p><br /> Une démarche pédagogique fondée sur la compréhension orale<br /> Des activités ludiques et progressives<br /> Des ateliers créatifs pour mettre en pratique ses connaissances<br /> Une approche concrète de la langue<br /> <br /> <br /> Le manuel se compose de:<br /> <br /> <br /> 10 Acts composés de 3 étapes :<br /> <br /> <br /> activités langagières autour de saynètes<br /> exercices variés de rebrassage<br /> réalisation de projets et chansons<br /> <br /> <br /> 7 thèmes de Civilisation & culture<br /> <br /> <br /> L’ensemble des saynètes et des activités orales est disponible sur le double CD audio.<br /> <br /> Ressources gratuites en téléchargement : guide pédagogique, 96 flashcards, 20 posters, des évaluations par période, toutes les traces écrites à compléter, les patrons des jeux.</p>

Pop Up CM2 ed.2017 - version numérique

Disponible en version papier et numérique

ENGLISH PICTOGRAMMAR - <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif">Vous avez besoin de réviser la grammaire anglaise ?</span></span></p> <p><span style="font-size:14px"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif">Cette grammaire 100% visuelle vous aidera à retenir efficacement les règles essentielles.</span></span></p> <p><span style="font-size:14px">C<span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif">haque point de grammaire est traité sur une seule double page :</span></span></p> <ul> <li><span style="font-size:14px">s<span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif">ur la page de gauche, une explication courte, simple et très visuelle, pour aller directement au cœur de la règle</span></span></li> <li><span style="font-size:14px">s<span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif">ur la page de droite, une infographie pour retenir l’essentiel de façon originale, ludique et efficace</span></span></li> </ul>

ENGLISH PICTOGRAMMAR

La grammaire anglaise en infographie

Atonement - Ian McEwan, Joe Wright - "The attempt was all" - <p><span style="font-size:12px">Cet ouvrage offre une analyse détaillée et problématisée du roman de Ian McEwan<br /> Atonement (2001) et de son adaptation filmique par Joe Wright (2007).<br /> <br /> Les deux<strong> </strong><strong> </strong>œuvres<strong> </strong>sont replacées dans leur contexte et étudiées notamment à travers le prisme de la métafiction.<br /> <br /> Un rappel des principaux enjeux de la théorie de l'adaptation est proposé en introduction.<br /> <br /> L'ouvrage met ensuite en lumière les modalités de questionnement des chronologies de la création dans le roman et dans le film, propose une interprétation des distorsions génériques, linguistiques et esthétiques au cœur de Atonement, et met au jour les ambiguïtés éthiques et esthétiques de la démarche artistique de Briony, entre réalisme et esthétique du faux, manipulation et (faux) indices.<br /> <br /> Cet ouvrage est au programme du concours d'agrégation d'anglais 2018. </span></p>

Atonement - Ian McEwan, Joe Wright - "The attempt was all"

Cahier d'activités Anglais 6e ed 2017 - version numérique - <p>Les worbook d'anglais LV1 du collège par Belin Education<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 144 pages d'activités variées, pour progresser toute l'année<br /> Le complément des manuels de la collection English vibes de Belin Education<br /> Conforme aux nouveaux programmes, réforme des collèges<br /> Accompagnement personnalisé : 3 parcours de différenciation, selon le profil de l'élève<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> SiteCompagnon:englishvibes6.com</p>

Cahier d'activités Anglais 6e ed 2017 - version numérique

Disponible en version papier et numérique

Cahier d'activités Anglais 5e ed 2017 - version numérique - <p>Les worbook d'anglais LV1 du collège par Belin Education<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 144 pages d'activités variées, pour progresser toute l'année<br /> Le complément des manuels de la collection English vibes de Belin Education<br /> Conforme aux nouveaux programmes, réforme des collèges<br /> Accompagnement personnalisé : 3 parcours de différenciation, selon le profil de l'élève<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> SiteCompagnon : englishvibes5.com<br />  </p>

Cahier d'activités Anglais 5e ed 2017 - version numérique

Disponible en version papier et numérique

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