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SCIENCES ET TECHNOLOGIE 6E MANUEL - <ul> <li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt">Ce manuel est une<strong> nouvelle édition</strong> : la quasi-totalité des activités et des exercices sont nouveaux.<o:p></o:p></span></li> <li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt">Il est <strong>entièrement conforme aux aménagements</strong> de programmes publiés en 2020 (dimension "éducation au développement durable" plus marquée).</span></li> <li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt"><o:p></o:p></span><span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt">Le <strong>programme est découpé en 26 chapitres</strong> (proche du découpage de 2016), la maquette est entièrement renouvelée et plusieurs nouvelles séquences font leur apparition.</span></li> <li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt"><o:p></o:p></span><span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt">Le manuel propose aussi de mettre en oeuvre le programme via des<strong> projets motivants</strong> (exemple : préparer une mission sur Mars ou concervoir une maquette de serre programmable).</span></li> <li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt"><o:p></o:p></span> <span style="font-family:Tahoma,sans-serif; font-size:9pt">Le <strong>manuel numérique est très complet</strong> : 120 exercices interactifs, des aides, des autoévaluations, des exercices de remédiation, des vidéos méthodologiques ou pour observer une expérience, des fichiers pour utiliser un modeleur volumique ou une imprimante 3D, etc.<o:p></o:p></span></li> </ul> <p> </p>

SCIENCES ET TECHNOLOGIE 6E MANUEL

Je réussis mon CM1 - <p>Du CP au CM2, des livres-cahiers <strong>complets et progressifs </strong>pour permettre aux enfants de réviser et de s'entraîner à la maison afin de <strong>réussir leur année scolaire</strong>.</p> <p>Chaque titre est <strong>conforme au programme</strong> et présente l'e<strong>ssentiel des apprentissages</strong> d'un niveau dans toutes les matières : français, mathématiques, histoire, géographie, enseignement moral et civique, sciences, anglais.</p> <p>Chaque notion est abordée en 4 temps :</p> <p>1. une <strong>leçon complète et détaillée</strong> qui présente la règle ou les connaissances à retenir ;</p> <p>2. un <strong>exemple expliqué pas à pas</strong> pour acquérir de la méthode ;</p> <p>3. des <strong>exercices progressifs </strong>pour mettre en pratique la notion étudiée ;</p> <p>4. un <strong>défi </strong>pour aller plus loin en s'amusant.</p> <p> </p> <p><strong>Le +</strong></p> <p>Une partie entière d'<strong>ateliers</strong> et de<strong> conseils</strong> pour <strong>savoir s'organiser</strong> et<strong> se concentrer</strong>.</p> <p> </p> <p>Avec aussi :</p> <p>- Pour les parents : un<strong> livret détachable </strong>avec de nombreux <strong>conseils</strong> pour accompagner son enfant et tous les <strong>corrigés </strong>des exercices</p> <p>- Pour les enfants : un <strong>mémo </strong>avec les<strong> repères-clés</strong> à retenir</p>

Je réussis mon CM1

Je réussis mon CE2 - <p>Du CP au CM2, des livres-cahiers <strong>complets et progressifs </strong>pour permettre aux enfants de réviser et de s'entraîner à la maison afin de <strong>réussir leur année scolaire</strong>.</p> <p>Chaque titre est <strong>conforme au programme</strong> et présente l'e<strong>ssentiel des apprentissages</strong> d'un niveau dans toutes les matières : français, mathématiques, le temps, l'espace, enseignement moral et civique, sciences, anglais.</p> <p>Chaque notion est abordée en 4 temps :</p> <p>1. une <strong>leçon complète et détaillée</strong> qui présente la règle ou les connaissances à retenir ;</p> <p>2. un <strong>exemple expliqué pas à pas</strong> pour acquérir de la méthode ;</p> <p>3. des <strong>exercices progressifs </strong>pour mettre en pratique la notion étudiée ;</p> <p>4. un <strong>défi </strong>pour aller plus loin en s'amusant.</p> <p> </p> <p><strong>Le +</strong></p> <p>Une partie entière d'<strong>ateliers</strong> et de<strong> conseils</strong> pour <strong>savoir s'organiser</strong> et<strong> se concentrer</strong>.</p> <p> </p> <p>Avec aussi :</p> <p>- Pour les parents : un<strong> livret détachable </strong>avec de nombreux <strong>conseils</strong> pour accompagner son enfant et tous les <strong>corrigés </strong>des exercices</p> <p>- Pour les enfants : un <strong>mémo </strong>avec les<strong> repères-clés</strong> à retenir</p>

Je réussis mon CE2

Le défi alimentaire - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">En ce début de XXIe siècle, on demande à l’agriculture bien plus que seulement nourrir 10 milliards d’humains à l’horizon 2050. On attend que les agriculteurs vivent mieux de leur travail, que les aliments satisfassent à de nouvelles exigences (production locale, à plus faible coût, etc.), que des pratiques agricoles s’appuyant sur l’écologie scientifique préservent la santé des écosystèmes et des agriculteurs, etc.</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Produire des aliments pose une foule de nouvelles questions : faut-il augmenter la production pour nourrir plus de monde ? Faut-il mieux répartir ce que l’on produit ? Comment produire plus avec peu de moyens ? Au-delà du bio, quelles sont les pratiques « écologiques » prometteuses ? Doit-on utiliser des terres pour produire des énergies renouvelables ? </span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Ces questions et bien d’autres encore sont au cœur de l’ouvrage. Elles sont abordées sous les regards croisés de l’écologie, l’agronomie, l’agriculture, la nutrition ou la botanique et grâce à une organisation en modules indépendants, il est aisé de trouver dans ces différents champs disciplinaires les éléments de réponse pour chaque question que l’on se pose.</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Facile à lire, illustré par 400 schémas et 100 photos, ce livre s’adresse aux passionnés des questions alimentaires, aux étudiants en biologie, agronomie et géographie ainsi qu’aux professeurs de SVT et de géographie au collège et au lycée.</span></span></span></p>

Le défi alimentaire

Écologie, agronomie et avenir

Sciences (SVT, Physique-chimie, Technologie) - 3ème - <p>L'indispensable pour réussir son brevet des collèges.</p> <p>Cette nouvelle édition des Clés du Brevet Sciences est conforme aux nouveaux programmes du collège.</p> <p>Cet ouvrage pratique est spécialement conçu pour répondre aux attentes des élèves de Troisième.</p> <p><br /> L'organisation intérieure est structurée de façon claire et aérée avec :<br /> - un cours complet et structuré,<br /> - de la méthode appliquée,<br /> - des exercices progressifs et minutés,<br /> - des annales et des sujets types Brevet par thématique et complets avec tous les corrigés détaillés.</p> <p> </p> <p>Facillitez-vous le repérage et la révision avec :</p> <p>- beaucoup de schémas et de tableaux aidant à la compréhension<br /> - des onglets pour un repérage immédiat<br /> - des conseils et astuces sous forme de « post-it », d’encadrés, de points méthodes, de pièges à éviter…</p> <p>- Des prolongements en ligne gratuits sur www.clesdubrevet.com.</p> <p> </p> <p>Les Clés du Brevet Sciences adopte un format idéal compact et nomade.</p>

Sciences (SVT, Physique-chimie, Technologie) - 3ème

Les clés du brevet

Mon petit précis de sciences - <p>Des planètes aux volcans, du cycle de l’eau au fonctionnement du corps humain, un <strong>panorama complet</strong><strong> pour découvrir le monde des sciences</strong>.</p> <p>Grâce à de nombreux documents et à des activités ludiques, l’enfant va <strong>observer, expérimenter et questionner</strong> le monde qui l’entoure.</p> <p>Un cahier Boscher pour éveiller la <strong>curiosité</strong> de l’enfant, le <strong>sensibiliser</strong> à son environnement et lui permettre d’<strong>aborder sereinemen</strong>t les sciences à l’école.</p> <p>5 grandes parties :<br /> Découvrir l'espace • Explorer la terre • Observer les êtres vivants • Connaître le corps humain • Expliquer la matière et l'énergie </p> <p> </p> <p>Chaque chapitre est structuré en 5 étapes :</p> <p>1. une <strong>grande image documentaire</strong> à observer ;</p> <p>2. un <strong>petit texte</strong> proposant une synthèse sur le point abordé ;</p> <p>3. le <strong>portrait des grandes figures</strong> du monde scientifique ;</p> <p>4. de nombreuses <strong>activités ludiques et variées</strong> pour apprendre en s’amusant ;</p> <p>5. un <strong>focus</strong> offrant des informations étonnantes et surprenantes.</p> <p> </p> <p><strong>+ à la fin de chaque partie </strong>: une <strong>expérience scientifique </strong>à réaliser pas à pas.</p>

Mon petit précis de sciences

Boscher

Savoirs, opinions, croyances - <p>* Que dire à un élève affirmant à son professeur de sciences : « Je ne crois pas à l’évolution des espèces, c’est contraire à ma religion. » ?</p> <p>* Ce livre propose aux enseignants des explications à mobiliser pour répondre, de manière laïque, à ces contestations qui gagnent du terrain à l'école et touchent des thèmes variés : évolution, origines de l’espèce humaine, vaccination…</p> <p>* En cours de sciences, on enseigne des <em>savoirs</em> et non des croyances religieuses ou des opinions. Savoir, opinion, croyance : l’ouvrage propose des critères simples permettant de faire la différence. Il rappelle aussi les fondements épistémologiques et méthodologiques de la démarche scientifique.</p> <p> * Concis et facile à lire, ce livre attendu par les enseignants aborde une question présente dans les nouveaux programmes du collège. Écrit par un auteur qui a signé plusieurs ouvrages à succès chez Belin et intervient fréquemment dans les établissements scolaires, il s'adresse aux professeurs de sciences au collège et au lycée, aux professeurs des écoles et à tout public intéressé par la question des rapports savoirs/religion.</p>

Savoirs, opinions, croyances

Une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe

Sciences 3e - <p>Une collection de fiches à petit prix pour les révisions dans la dernière ligne droite avant le Brevet.</p> <p> </p> <p>Chaque ouvrage s’articule autour de :</p> <p>- 4 pages de <strong><strong>cours </strong></strong>par chapitre</p> <p>- 1 fiche détachable sur les <strong><strong>points essentiels</strong></strong> par chapitre</p> <p>- Les <strong><strong>notions</strong></strong> clairement expliquées</p> <p>- Des <strong><strong>exemples concrets</strong></strong></p> <p>- Les <strong><strong>mots-clés </strong></strong>à retenir</p> <p>- Un <strong><strong>QCM</strong></strong> pour réviser les <strong><strong>points-clés</strong></strong> du chapitre</p>

Sciences 3e

Enseigner les EPI - <p><span style="color:#ff0000"><strong>Un mode d'emploi pour mettre en oeuvre les EPI</strong></span><br /> Au cœur de la <strong>réforme du collège de 2016 </strong>et des <strong>nouveaux programmes scolaires du cycle 4</strong>, les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) suscitent beaucoup d'interrogations, tant sur leurs contenus que sur leurs modalités.<br /> Ce guide de l'enseignement propose donc une<strong> lecture synthétique des textes officiels</strong>, un <strong>mode d'emploi </strong>pour mettre en oeuvre les EPI et des <strong>exemples de projets </strong>pour la classe.<br /> <br /> <span style="color:#ff0000"><strong>Des ressources riches et variées pour construire vos EPI</strong></span><br /> <strong>24 projets interdisciplinaires vivants et originaux </strong>sont ici présentés, avec des applications dans de <strong>nombreuses disciplines</strong> et pour <strong>tous les niveaux du cycle 4</strong>.<br /> Le guide se compose, pour chacune des huit thématiques du programme :<br /> – d'un projet clés en main avec un <strong>dossier élève complet</strong> <strong>photocopiable ou téléchargeable</strong> et un dossier enseignant discipline par discipline ;<br /> – de deux projets proposant de multiples <strong>pistes d'activités</strong> pour une exploitation pédagogique en classe.</p>

Enseigner les EPI

24 projets interdisciplinaires pour la classe

Fiches Sciences (SVT, Physique-chimie, Technologie) - 3ème - La nouvelle épreuve de Sciences (SVT, Physique-chimie, Technologie) en 61 fiches.<br /> Des fiches à emporter partout pour réviser efficacement :<br /> - tout au long de l'année comme modèles de fiches et pour valider ses connaissances<br /> - dans la dernière ligne droite avant le Brevet pour revoir les notions essentielles<br /> En plus, des mémos-rabats avec les points clés à retenir

Fiches Sciences (SVT, Physique-chimie, Technologie) - 3ème

Les clés du brevet

Sciences et Technologie 6e (cycle 3), 2016 - <b>Ce livre du professeur contient :</b><br /> • de nombreux <b>conseils pratiques</b> pour réaliser les expériences proposées dans le manuel ;<br /> • une mise en regard des <b>Attendus du programme</b> avec les différentes rubriques du manuel ;<br /> • des explications sur les <b>choix pédagogiques</b> des auteurs ;<br /> • les <b>corrigés</b> des activités et des exercices ;<br /> • des exercices supplémentaires.

Sciences et Technologie 6e (cycle 3), 2016

Livre du professeur

Sciences et Technologie 6e (cycle 3), 2016 - <b>Un manuel proche des élèves :</b><br /> • des documents proches des centres d'intérêt des jeunes collégiens,<br /> • des exercices guidés pour l'accompagnement personnalisé.<br /> <br /> <b>Un manuel qui donne le goût des sciences, avec :</b><br /> • la mise en œuvre d'une vraie démarche d'investigation,<br /> • des tâches complexes fondées sur des situations problème motivantes.<br /> <br /> <b>Un vrai manuel de fin de cycle 3 :</b><br /> • tout le programme du cycle 3 est traité.<br /> <br /> <b>Un manuel qui s'adapte à vos pratiques :</b><br /> • enseignement coordonné impliquant SVT, physique chimie et technologie,<br /> • enseignement intégré.<br /> <br /> <b>Un manuel « augmenté » :</b><br /> • des vidéos méthodologiques, des bilans animés et d'autres compléments accessibles par flashage des pages avec une tablette ou un smartphone.

Sciences et Technologie 6e (cycle 3), 2016

Manuel élève, format compact

Disponible en version papier et numérique

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