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L'Espagne de 1492 à 1808 - <p>Ces trois siècles de l'histoire de l'Espagne sont cruciaux pour l'histoire de l'Europe 1492 : l'Espagne prend pied au Nouveau Monde La prise de Grenade met fin à six siècles de présence musulmane sur son sol L'Espagne s'unit et va trouver aux Amériques les moyens d'une puissance mondiale A partir de 1640 l'Espagne perd pied Attaquée outre-mer menacée en Méditerranée elle abandonne ses possessions des Pays-Bas et d'Italie Ses ennemis : France Angleterre vont peu à peu la confiner dans ses limites actuelles Foyer de culture avec l'Italie au XVI e siècle elle cède le flambeau à la France qu'elle va profondément influencer et d'où lui viennent ses rois actuels Après les guerres napoléonniennes commence une période de troubles qui voit pendant plus d'un siècle et demi l'Espagne mener en Europe une vie à part Ce livre s'adresse aux étudiants de licence master doctorat d'Histoire qui y trouveront une synthèse des grands traits de l'histoire et de la société espagnoles : politique économie vie religieuse et culturelle organisation de la société et des pouvoirs</p>

L'Espagne de 1492 à 1808

Le drame romantique - <p>Le drame romantique marque une rupture par rapport à la tradition classique mais retrouve une autre lignée, celle de Shakespeare et du drame baroque espagnol. Anne Ubersfeld fait ici l'analyse et l'histoire du genre, donne à lire des extraits des textes théoriques qui l'ont fondé ou accompagné, et présente ses oeuvres majeures.<br />
Le drame romantique marque une rupture par rapport à la tradition classique mais retrouve une autre lignée, celle de Shakespeare et du drame baroque espagnol. Il est moins caractérisé par le refus des «unités» que par la Présence de couleurs contrastées (comique-tragique, populaire-élevé) et par le rôle décisif que joue le conflit violent de l'histoire et de l'individu. Aimé du public, il est mal accepté par les pouvoirs et par les critiques officiels ; et surtout, il ne trouve pas avant le XXe siècle la mise en scène qui lui convient. Après les chefs-d'oeuvre de Hugo (Hernani, Ruy-Blas), de Musset (Lorenzaccio), après les drames passionnants de Dumas et le Chatterton de Vigny, le drame romantique trouvera son épanouissement final dans le génie de Claudel.</p>

Le drame romantique

¿QUÉ ME QUIERES, AMOR? - <p class="MsoNormal"><strong>Embarquez pour un voyage poétique au cœur de la Galice<o:p></o:p></strong></p>

<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>

<p class="MsoNormal">Les seize nouvelles de ce recueil dessinent un paysage humain foisonnant de tendresse. L’amitié quasi fraternelle entre un écolier et son maître républicain à l’aube de la guerre d’Espagne, l’amour d’un père inquiet pour son fils ou celui de l’auteur pour sa mère laitière, nous transportent dans un voyage à travers le temps et la mémoire. Autant de récits qui éclairent les contours d’un territoire, comme la lumière intermittente d’un phare projetant vers le monde l’image sensible d’une région extrême.<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>

<p class="MsoNormal"><strong>NO TAN CLÁSICOS</strong>, la collection qui favorise la lecture autonome des<strong> œuvres intégrales</strong> <strong>en espagnol </strong>grâce à&nbsp;:<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– des <strong>notes de vocabulaire</strong> en marge<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– les <strong>expressions et mots les plus fréquents</strong> utilisés dans l’œuvre pour enrichir son vocabulaire et en faciliter la mémorisation<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– des <strong>activités corrigées</strong> pour réviser le vocabulaire et la grammaire<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– un <strong>dossier complet pour comprendre l’œuvre</strong>, ses personnages, ses grands thèmes et son contexte<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– des <strong>quiz</strong> pour mémoriser l’essentiel, de façon ludique et active<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– des <strong>vidéos</strong> pour s’entraîner à la compréhension de l’oral<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>

<p class="MsoNormal">Un <strong>guide pédagogique complet</strong> proposant&nbsp;:<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– des extraits de l’œuvre à exploiter en classe avec des séances clé en main<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– une tâche finale pour une approche actionnelle<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– un sujet BAC pour entraîner les élèves<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal">– 2 méthodologies appliquées pour analyser des passages de l’œuvre<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal" style="tab-stops:407.8pt">&gt;&gt;&gt; à télécharger gratuitement<strong> </strong>sur<strong> belin-education.com/notanclasicos </strong>&lt;&lt;&lt;<o:p></o:p></p>

<p class="MsoNormal"><strong><o:p>&nbsp;</o:p></strong></p>

<p>
<style type="text/css">
</style>
</p>

<p class="MsoNormal">Dossier rédigé par <strong>Dolores Vázquez Salvadores<o:p></o:p></strong></p>

¿QUÉ ME QUIERES, AMOR?

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