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Manuel Web       INNOVATION 2019  

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SECONDE 

En Contacto Espagnol 2de - <p>Un accès privilégié à la compréhension du monde hispanique à travers des documents authentiques.<br /> Pour chaque axe, 2 à 3 séquences courtes pour exploiter efficacement chaque axe.<br /> Un large choix de problématiques dans lequel piocher pour organiser sa progression thématique.<br /> Une étude de la grammaire sous forme inductive pour une progression dans la compréhension des mécanismes de la langue pour aller vers plus d'autonomie de l'élève.</p> <p><br /> Chaque manuel est accompagné d’un livret proposant les évaluations de séquence et tous les corrigés et les scripts des documents de compréhension de l’oral.<br />  </p>

En Contacto Espagnol 2de

Manuel élève 2019

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English Sparks Anglais 2de - <p>Ce manuel propose des thématiques variées et engageantes qui s'inscrivent dans les 8 axes indiqués par les nouveaux programmes. </p> <p>Des séquences permettant d'acquérir des connaissances culturelles incontournables et/ou inédites, de développer des  compétences de communication et d'accroître l'aptitude à problématiser des documents et à synthétiser les idées.<br /> Des séquences <em>Share</em> et des séquences <em>Focus</em>.<br /> Des ressources facilitant la prise de parole des élèves et leur permettant de répondre aux problèmatiques posées tout en approfondissant leurs connaissances du monde anglo-saxon.</p> <p></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:fsalbert-bold,sans-serif"><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE LA COLLECTION</span></span></span></strong></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:fsalbert-bold,sans-serif"><span style="color:#2a6bb1"> ET COORDINATION PÉDAGOGIQUE</span></span></span></strong></span></span></p> <p></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:calibri,sans-serif"><strong><span style="font-family:fsalbert-bold,sans-serif"><span style="color:#2f2f2e">Rebecca Dahm</span></span></strong><span style="font-family:fsalbert-light,sans-serif"><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en didactique de l’anglais ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:calibri,sans-serif"><strong><span style="font-family:fsalbert-bold,sans-serif"><span style="color:#2f2f2e">Jean-Philippe Fons</span></span></strong><span style="font-family:fsalbert-light,sans-serif"><span style="color:#2f2f2e">, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de Toulouse</span></span></span></span></p> <p></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:fsalbert-bold,sans-serif"><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE L’OUVRAGE</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12px"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Carole Hellian</strong>, Formatrice Lycée Fernand Daguin, Mérignac</span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Carine Marty</strong>,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Formatrice</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Lycée Max Linder, Libourne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:calibri,sans-serif"><strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:fsalbert-bold,sans-serif"><span style="color:#2a6bb1">AUTEURS</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Alexia Armand</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Lycée Henri Matisse, Cugnaux</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Elodie Cabridens</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Lycée Sainte-Marie des Champs, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Cléa Courty</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Collège Gaston Vasseur, Feuquières-en-Vimeu</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">Rebecca Dahm</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">, Maître de conférences en didactique de l’anglais</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> ESPE Midi-Pyrénées, Université</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> de Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Rozenn Étienne</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Lycée Hector Berlioz, Vincennes</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Jean-Philippe Fon</strong>s</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">, Inspecteur d’Académie Inspecteur Pédagogique</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Régional (IA-IPR)</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Estelle Henri</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Collège Millevoye, Abbeville</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">Marie Kerr</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">, Lycée Nelson Mandela, Pibrac</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Carine Marty</strong>, </span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">Formatrice</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Lycée Max Linder, Libourne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Bill Mayes</strong>,</span></span></span><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> British Council, France</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">Laurent Saulnier</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black">, Formateur</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Lycée général et technologique Samuel de Champlain,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Chennevières-sur-Marne</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"><strong>Béatrice Schwab</strong>,</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:helvetica,sans-serif"><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:times new roman,serif"><span style="color:black"> Lycée de la Mer, Gujan-Mestras</span></span></span></span></span></p>

English Sparks Anglais 2de

Manuel élève 2019

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Géographie 2de - <p>Une structure adaptée à la nouvelle approche du programme, avec un découpage en thèmes mettant en valeur les nouvelles questions Monde et France.<br /> 12 études de cas complètes pour suivre toutes les recommandations du programme.</p> <p>Plusieurs cours synthétiques et rassurants pour chaque question, accompagnés de dossiers avec des exemples thématiques.<br /> Des pages Essentiel avec une synthèse écrite, des schémas et croquis pour résumer les notions-clés.<br /> Une grande richesse de documents actualisés et de questionnements.<br /> De nouvelles pages pour s'entraîner à l'oral, au travail en autonomie et s'intéresser à l'orientation.</p> <p> </p> <p>Existe aussi en version Histoire-géographie 2de.</p>

Géographie 2de

Manuel élève 2019

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Histoire 2de - <p><span style="color:#000000">Chaque chapitre comprend :</span><br /> – <span style="color:#000000"><strong>une double page Repères</strong> qui présente les espaces et dates clés à travers des cartes et frises ;</span><br /> – <span style="color:#000000"><strong>des cours clairs aux documents pertinents et exploitables</strong> par les élèves, permettant à l'enseignant de construire son parcours pédagogique ;</span><br /> – <span style="color:#000000"><strong>des dossiers traitant tous les points de passage et d’ouverture </strong>du programme ; </span><br /> <span style="color:#000000">– <strong>des dossiers complémentaires</strong> portant sur des sujets en lien avec le programme ;</span><br /> <span style="color:#000000">– <strong>une très grande richesse documentaire</strong> avec des documents soigneusement choisis ou construits, se répondant d'un chapitre à l'autre pour permettre des comparaisons et des rapprochements ;</span><br /> <span style="color:#000000">– <strong>des pages Empreintes </strong>pour découvrir l'héritage d'un fait historique ;<br /> – <strong>des pages Histoire des Arts</strong> pour développer sa culture ;<br /> – <strong>des pages de révision</strong> avec des exercices autocorrectifs ;<br /> – <strong>des méthodes et des exercices</strong> pour préparer efficacement aux épreuves communes de contrôle continu bac dès la seconde et travailler les capacités du programme.</span></p> <p> </p> <p><span style="color:#000000">L'entraînement est privilégié : des documents systématiquement questionnés, des pages méthodes utilisables en autonomie ou en classe, des travaux diversifiés.</span></p> <p> </p> <p>Existe aussi en version Histoire-géographie 2de.</p>

Histoire 2de

Manuel élève 2019

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Histoire-Géographie 2de - <p>Chaque chapitre d'<strong>HISTOIRE</strong> comprend :<br /> • une double page Repères sur les espaces et dates clés à travers des cartes et frises ;<br /> • des cours clairs aux documents pertinents et exploitables par les élèves, permettant à l'enseignant de construire son parcours pédagogique ;<br /> • des dossiers traitant tous les points de passage et d’ouverture du programme ;<br /> • des pages de révision claires avec des exercices autocorrectifs ;<br /> • des méthodes et des exercices pour préparer efficacement aux épreuves communes de contrôle continu bac dès la seconde et travailler les capacités du programme.<br /> L'entraînement est privilégié : des documents systématiquement questionnés, des pages méthodes utilisables en autonomie ou en classe, des travaux diversifiés.</p> <p><br /> En <strong>GÉOGRAPHIE</strong>, une structure adaptée à la nouvelle approche du programme, avec un découpage en thèmes mettant en valeur les nouvelles questions Monde et France.<br /> • 12 études de cas complètes pour suivre toutes les recommandations du programme.<br /> • Des cours synthétiques et rassurants pour chaque question, accompagnés de dossiers avec des exemples thématiques.<br /> • Des pages Essentiel avec synthèse écrite, schémas et croquis pour réviser les notions clés.<br /> • De nombreux documents actualisés et questionnements.<br /> • Des pages pour découvrir les acteurs et enjeux de la géographie, s'entraîner à l'oral, au travail en autonomie et s'intéresser à l'orientation.</p> <p><br /> <strong>À télécharger prochainement gratuitement : les 100 pages supplémentaires des manuels séparés.</strong></p> <p><br /> <strong>En histoire</strong> : des Dossiers sur des sujets en lien avec le programme • des pages Empreintes sur l’héritage d’un fait historique • des pages Histoire des arts pour développer sa culture.</p> <p><br /> <strong>En géographie</strong> : des Dossiers pour illustrer les cours • des pages Acteurs et Enjeux • des exercices de méthodes supplémentaires • des pages Orientation et Autonomie.</p>

Histoire-Géographie 2de

Manuel élève 2019

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Escales Français 2de - <p>• <strong>Un grand choix de textes patrimoniaux et contemporains </strong>dans le respect des nouveaux programmes pour donner le goût de la littérature : choix d'oeuvres intégrales, parcours, groupements de textes, lectures cursives.</p> <p>• <strong>Une partie Histoire littéraire</strong> du Moyen Âge à nos jours pour construire une culture littéraire commune.<br /> • <strong>Des pages Repères pour</strong> <strong>contextualiser</strong> les oeuvres et les parcours, ainsi que des <strong>synthèses </strong>sous forme de schémas pour donner des repères clairs et retenir les notions essentielles.<br /> • <strong>Des pages Langue et expression</strong> au sein des séquences, ainsi qu'une partie Étude de la langue à la fin du manuel pour consolider les connaissances linguistiques des élèves, les guider vers une interprétaton plus fine des textes et les aider à mieux s'exprimer.<br /> • <strong>Des pages Méthode</strong> et des fiches outils d'analyse pour amener les élèves pas à pas vers l'analyse de textes et se préparer aux <strong>nouvelles épreuves du Bac</strong>.<br /> • <strong>Une iconographie très riche </strong>pour faciliter l'accès au sens des textes et des dossiers culturels et artistiques consacrés à de nombreux domaines pour susciter la curiosité.<br /> • <strong>De nombreuses ressources numériques et des écrits d'appropriation variés</strong> pour mettre en activité les élèves.</p>

Escales Français 2de

Manuel élève 2019

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SES 2de - <p>Six chapitres traitent, de manière active, efficace et progressive, les questionnements du programme :<br /> - une double page d'ouverture illustrée pour entrer dans le chapitre en mettant en activité les élèves;<br /> - une série de dossiers documentaires : un thème par double page, avec des documents pertinents et actuels, les dernières données chiffrées disponibles, des exemples pratiques;<br /> - une double page Zoom sur pour rompre le rythme des dossiers et aborder le sujet du chapitre d'une façon plus incarnée;<br /> - une synthèse écrite et sous forme de BD;<br /> - une double page pour travailler les savoir-faire;<br /> - une page d'autoévaluation;<br /> - une page d'exercices;</p> <p><br /> En fin d’ouvrage, 12 fiches-méthodes permettent de maîtriser les savoir-faire indispensables.<br />  </p>

SES 2de

Manuel élève 2019

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Métamaths Mathématiques 2de - <p>Au fil du manuel, sur support numérique, l'enseignant pourra trouver des informations, des compléments pédagogiques pour animer la classe ou poursuivre une activité proposée dans le manuel. </p> <p>> Les innovations du manuel :<br />  - Les double-pages de cours : une entrée par l’exemple à gauche avant de généraliser les connaissances à droite (dans tous les manuels actuels, on a le cours à gauche et des exemples sous forme d'exercices résolus à droite)<br />  - Des catégories d’exercices variés pour satisfaire à tous les besoins, dont des problèmes de modélisation et des exercices « Pour travailler autrement » qui sont un bon support d'accompagnement personnalisé<br />  - Des accompagnements pour l’élève et pour le professeur tout au long du manuel (appels numériques + encadrés)<br /> > La richesse en exercices.<br />  </p>

Métamaths Mathématiques 2de

Manuel élève 2019

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Physique chimie 2de - <p>Une progression pensée pour mettre en lumière le nouveau programme, un sommaire reprenant les mots clé du programme et des fiches enseignants sur la programmation Arduino et Python avec Edupython.<br /> Des activités documentaires et/ou expérimentales claires, un cours épuré et digeste pouvant servir de fiche de révision, des Essentiels reformulant le cours sous forme graphique, des exercices nombreux et variés (évaluation croisée en binôme, exercices inversés, exercices corrigés en fin de manuel, exercices aidés, exercices pour poursuivre l'activité, exercices défi, problèmes), des pages "science et société" de culture générale et des fiches d'histoire des sciences dans le cours. <br /> Des fiches de méthodes en chimie, en physique et en programmation.<br />  </p>

Physique chimie 2de

Manuel élève 2019

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SVT 2de - <p>Une innovation majeure avec trois parcours systématiquement proposés laissant à l'enseignant le choix d'aborder les doubles pages documentaires différemment en fonction de son temps, de ses envies, du niveau de ses élèves :<br />       * parcours "tâche complexe"<br />       * parcours "projet" : pour aborder les problématiques de la double page en partant d'un exemple concret (en lien avec l'actualité, les débats-sciences société, etc.) et en proposant aux élèves des réalisations moins "classiques" (débats, affiches, diaporamas, vidéos, etc.)<br />       * parcours "pas-à-pas" : un questionnement plus guidé, en fin d'ouvrage</p> <p>De nombreuses propositions d'activités pratiques : observations au microscope, expériences, modélisations numériques.<br />  </p>

SVT 2de

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PREMIÈRE

Enseignement de tronc commun

English Sparks Anglais 1re - <p>Ce manuel est constitué de 16 séquences courtes et efficaces, pour couvrir tout le programme et classées selon ses axes culturels. <br />  <br /> Des séquences permettant d'acquérir des connaissances culturelles incontournables et/ou inédites, de développer des  compétences de communication et d'accroître l'aptitude à problématiser des documents et à synthétiser les idées.<br /> Des séquences <em>Share</em> et des séquences <em>Focus</em>.<br /> Des ressources facilitant la prise de parole des élèves et leur permettant de répondre aux problèmatiques posées tout en approfondissant leurs connaissances du monde anglo-saxon.<br />  </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE LA COLLECTION</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">ET COORDINATION PÉDAGOGIQUE</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rebecca Dahm</span></span></strong></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en didactique de l’anglais</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Jean-Philippe Fons</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Inspecteur d’Académie</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">DIRECTION DE L’OUVRAGE</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Marlène Chevet</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Jean-Baptiste Corot, Le Raincy</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rodolphe Martin</span></span></strong><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2a6bb1">AUTEURS</span></span></span></strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Stéphane Brel</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Pierre-Paul Riquet, Saint-Orens-de-Gameville</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Helen Chakori-Skidmore</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Pierre d’Aragon, Muret</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Marlène Chevet</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Jean-Baptiste Corot, Le Raincy</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Anna Cumbie</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Le Caousou, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rebecca Dahm</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en didactique de l’anglais</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> ESPE Midi-Pyrénées, Université Toulouse-Jean-Jaurès</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Jean-Philippe Fons</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Inspecteur d’Académie, IPR, Académie de Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Carole Hellian</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Fernand Daguin, Mérignac</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> Formatrice</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Yves Gabay</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Jacques-Prévert, Saint-Orens-de-Gameville</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Antoine Mariot</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Jacques Brel, La Courneuve</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Rodolphe Martin</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Formateur ESPE, Midi-Pyrénées, Toulouse</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Tanguy Martin-Payen</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Université Grenoble Alpes (UFR Arts et Sciences Humaines)</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Bill Mayes</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, British Council, France</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Maryse Roquabert</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Lycée Bagatelle, Saint Gaudens</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Lise Touja</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Collège Louisa Paulin, Muret</span></span></span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><strong><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Bold","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">Cécile Yousfi</span></span></span></strong><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e">, Maître de conférences en linguistique anglaise</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:"FSAlbert-Light","sans-serif""><span style="color:#2f2f2e"> Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle, Paris</span></span></span></span></span></p>

English Sparks Anglais 1re

Manuel élève 2019

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Géographie 1re - <p>Une structure adaptée à la nouvelle approche du programme, avec un découpage en thèmes mettant en valeur les nouvelles questions Monde et France.<br /> 12 études de cas complètes pour suivre toutes les recommandations du programme.</p> <p>Plusieurs cours synthétiques et rassurants pour chaque question, accompagnés de dossiers avec des exemples thématiques.<br /> Des pages Essentiel avec une synthèse écrite, des schémas et croquis pour résumer les notions-clés.</p> <p>Des cahiers méthodes pour une préparation efficace et progressive au bac.<br /> 21 sujets types bac pour s'entrainer à toutes les épreuves.</p> <p> </p> <p>Existe aussi en version Histoire-géographie 1re.<br />  </p>

Géographie 1re

Manuel élève 2019

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Histoire 1re - <p>Chaque chapitre comprend :<br /> – <strong>une double page Repères</strong> qui présente les espaces et dates clés à travers des cartes et frises ;<br /> – <strong>des cours clairs aux documents pertinents et exploitables</strong> <strong>par les élèves</strong>, permettant à l'enseignant de construire son parcours pédagogique ;<br /> – <strong>des dossiers traitant tous les points de passage et d’ouverture</strong> du programme ;<br /> – <strong>des pages de révision</strong> claires avec des exercices autocorrectifs ;<br /> – <strong>des méthodes et des exercices</strong> pour préparer efficacement au bac et travailler les capacités du programme ;<br /> – une très grande richesse documentaire avec des documents soigneusement choisis ou construits, se répondant d'un chapitre à l'autre pour permettre des comparaisons et des rapprochements ;<br /> <span style="color:#000000">– <strong>des pages Empreintes </strong>pour découvrir l'héritage d'un fait historique ;<br /> – <strong>des pages Histoire des Arts</strong> pour développer sa culture ;</span><br /> – <strong>4 sujets types bac</strong> pour s'entraîner aux nouvelles épreuves de contrôle continu.</p> <p>L'entraînement est privilégié : des documents systématiquement questionnés, des pages méthodes utilisables en autonomie ou en classe, des travaux diversifiés.<br />  </p> <p>Existe aussi en version Histoire-géographie 1re.</p>

Histoire 1re

Manuel élève 2019

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Histoire-Géographie 1re - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><span style="color:black">Chaque chapitre d'<strong>HISTOIRE</strong> comprend :<br /> • une double page Repères sur les espaces et dates clés à travers des cartes et frises ;<br /> • des cours clairs aux documents exploitables par les élèves, permettant à l'enseignant de construire son parcours pédagogique ;<br /> • des dossiers traitant tous les points de passage et d’ouverture du programme ;<br /> • des pages de révision avec des exercices autocorrectifs ;<br /> • des méthodes et des exercices pour préparer efficacement aux épreuves communes de contrôle continu bac dès la seconde et travailler les capacités du programme ;<br /> • 4 sujets types bac pour s'entraîner aux nouvelles épreuves de contrôle continu.</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><span style="color:black">En </span><strong>GÉOGRAPHIE</strong><span style="color:black">, une structure adaptée à la nouvelle approche du programme, avec un découpage en thèmes mettant en valeur les nouvelles questions Monde et France.<br /> • 14 études de cas complètes pour suivre toutes les recommandations du programme.<br /> • Des cours pour chaque question, avec dossiers et exemples thématiques.<br /> • Des pages Essentiel avec synthèse, schémas et croquis pour réviser les notions clés.<br /> • De nombreux documents actualisés et questionnements.<br /> • Des pages pour découvrir les acteurs et enjeux de la géographie, s'entraîner à l'oral, au travail en autonomie et s'intéresser à l'orientation.<br /> • 9 sujets types bac pour s'entraîner aux nouvelles épreuves de contrôle continu.</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><strong>À télécharger prochainement gratuitement : les 86 pages supplémentaires des manuels séparés.</strong></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><strong>En histoire</strong><span style="color:black"> : des Exercices complémentaires pour travailler les capacités du programme en vue des épreuves communes de contrôle continu • des pages Empreintes sur l’héritage d’un fait historique • des pages Histoire des arts pour développer sa culture.</span></span></span></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><span style="font-size:12pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><strong>En géographie : </strong><span style="color:black">des Dossiers complémentaires pour illustrer les cours • des pages Acteurs et Enjeux • des exercices de méthodes supplémentaires.</span></span></span></p>

Histoire-Géographie 1re

Manuel élève 2019

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Escales Français 1re - <p>• Un manuel conçu en trois parties : "Histoire littéraire", "Lectures" et "Langue et méthode".</p> <p>- La partie Histoire littéraire donne les repères littéraires essentiels pour contextualiser les oeuvres dans leur époque et les mouvements.</p> <p>- La partie Lectures présente les oeuvres au programme, ainsi que des oeuvres clés pour chaque objet d'étude, et propose plus de 250 textes, organisés en parcours chronologiques ou groupements de textes thématiques, permettant de compléter la lecture des oeuvres au programme et de se préparer au commentaire.</p> <p>- La partie Langue et méthode donne des outils clairs et efficaces pour préparer les épreuves du Bac et améliorer son expression, avec de nombreux exercices.</p> <p> </p> <p>• Des pages de présentation des oeuvres au programme donnant les clés pour les aborder.</p> <p>• Un entraînement régulier à la question de langue, au commentaire de texte, à la dissertation, à l'essai et à la contraction de texte, avec des méthodes guidées pas à pas.</p> <p>• Des dossiers artistiques et culturels proposant des prolongements et des ouvertures complémentaires à la lecture des oeuvres.</p> <p> </p> <p>• Des propositions de lectures cursives.</p> <p> </p> <p>• Une navigation aisée en fonction de la période, du mouvement littéraire ou de la notion recherchée.</p> <p> </p> <p> </p> <p>• Un manuel adapté aux voies générales et technologiques.</p>

Escales Français 1re

Manuel élève 2019

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English Grammar Revision - <p><span style="font-size:14px"><strong>30 infographies</strong> pour</span><br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>réviser l'essentiel<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>comprendre la grammaire en un seul coup d'<span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">œ</span></span>il<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>mémoriser facilement les bases de la langue anglaise</p> <p><span style="font-size:14px"><strong>250 exercices corrigés</strong> pour</span><br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>s'entraîner<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>renforcer ses acquis<br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>progresser</p> <p><span style="font-size:14px"><strong>300 quiz auto-correctifs en ligne</strong> pour</span><br /> <span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif">  ● </span></span>s'évaluer et s'entraîner en autonomie</p>

English Grammar Revision

A visual approach to understanding grammar

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En Contacto Espagnol 1re - <p>Un accès privilégié à la compréhension du monde hispanique à travers des documents authentiques.<br /> Pour chaque axe, 2 à 3 séquences courtes pour exploiter efficacement chaque axe.<br /> Un large choix de problématiques dans lequel piocher pour organiser sa progression thématique.<br /> Une étude de la grammaire sous forme inductive pour une progression dans la compréhension des mécanismes de la langue pour aller vers plus d'autonomie de l'élève.<br /> Des pages spécifiques de préparation au nouveau bac. </p> <p>Chaque manuel est accompagné d’un livret proposant les évaluations de séquence et tous les corrigés et les scripts des documents de compréhension de l’oral.<br />  </p>

En Contacto Espagnol 1re

manuel élève 2019

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Enseignement Scientifique 1re - <p>Un ou plusieurs des objectifs généraux du programme abordés dans chaque chapitre : la compréhension du mode de fonctionnement de la science, les interactions science-société, l'histoire des idées en sciences.<br /> Les enjeux et débats associés à chaque thème systématiquement traités dans les chapitres du thème.<br /> De nombreux outils proposés pour le projet expérimental et numérique.<br /> De nombreuses propositions d'activités pratiques… très faciles à mettre en œuvre : expérimentations, modélisations, utilisations de systèmes d'information géopgraphique (SIG).<br /> Des doubles pages de documents avec des activités de type varié : tâches complexes, projets, questionnement guidés.<br /> Des développements mathématiques soigneusement présentés et expliqués</p> <p>Une dizaine d'exercices par chapitre pour s'entraîner pour le bac sur les trois types de savoir-faire : calcul, synthèse et description écrite, analyse documentaire.<br />  </p>

Enseignement Scientifique 1re

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Enseignement de spécialité

Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques 1re - <p><br /> Ce manuel combine acquisition de nouveaux savoirs (via la mobilisation des compétences par le travail sur documents) et activités développant autonomie, réflexion (recherche, esprit critique, argumentation via le débat). <br /> Et une démultiplication des formes de travail (oral, écrit, individuel, groupe) via les ateliers.</p> <p><br /> Structure d’un thème : <br /> - La page d’ouverture de thème permet d’entrer dans le thème avec une belle iconographie.<br /> - Une double page "Première approche" présente une grande carte et les premières notions pour entrer dans le thème.<br /> - Les 3 double-pages "Les clés du thème" sont une introduction documentaire aux notions du thème.<br /> - La page "Le point sur" permet une première synthèse des notions du thème ; des exercices auto correctifs et disponibles en version interactive permettent de vérifier ses premières acquisitions.<br /> Chaque Axe commence par la confrontation de deux photos.<br /> Il traite les jalons du programme sous forme de dossiers documentaires.<br /> Une double page "Focus" complète les jalons quand cela est nécessaire.<br /> La double page "Fabrique de l’image" donne une réflexion sur la portée politique des images.<br /> L’objet conclusif commence par une double page avec une carte et des documents pour donner le contexte.<br /> Il traite les jalons du programme sous forme de dossiers documentaires.<br /> Une double page "Focus" complète les jalons quand cela est nécessaire.<br /> Chaque axe et objet conclusif se termine par 3 double pages :<br /> - des ateliers permettant un travail sous des formes très variées;<br /> - un bilan écrit et schématisé faisant la synthèse de ce qui a été vu;<br /> - une préparation au bac.</p>

Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques 1re

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Physique Chimie 1re - <p>Une progression pensée pour mettre en lumière le nouveau programme, un sommaire reprenant les mots clé du programme et des fiches enseignants sur la programmation Arduino et Python avec Edupython.</p> <p><br /> Des activités documentaires et/ou expérimentales claires, un cours épuré et digeste pouvant servir de fiche de révision, des Essentiels reformulant le cours sous forme graphique, des exercices nombreux et variés (évaluation croisée en binôme, exercices inversés, exercices corrigés en fin de manuel, exercices aidés, exercices pour poursuivre l'activité, exercices défi, problèmes), des pages "science et société" de culture générale et des fiches d'histoire des sciences dans le cours. </p> <p><br /> Des fiches de méthodes en chimie, en physique et en programmation.<br />  </p>

Physique Chimie 1re

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SVT 1re - <p>Un manuel qui fait le lien entre la SVT et les maths ou la PC dès que le sujet s'y prête, avec de nombreuses propositions d'activités utilisant les outils numériques actuels (systèmes d'information géographique, logiciels d'analyse de séquence, simulateurs, etc.).</p> <p>Trois parcours laissent à l'enseignant le choix d'aborder les doubles pages documentaires différemment en fonction de son temps, de ses envies, du niveau de ses élèves :<br />       - parcours "tâche complexe"<br />       - parcours "projet" : pour aborder les problématiques de la double page en partant d'un exemple concret (en lien avec l'actualité, les débats-sciences société, etc.) et en proposant aux élèves des réalisations moins "classiques" (débats, affiches, diaporamas, vidéos, etc.)<br />       - parcours "pas-à-pas" : un questionnement plus guidé, en fin d'ouvrage</p> <p>Des exercices élèves variés avec une vérification des connaissances (corrigés), des exercices de compétence avec des aides pour certains, et des exercices de synthèse "Vers le bac".<br />  </p>

SVT 1re

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SES 1re - <p>Douze chapitres traitent, de manière active, efficace et progressive, les questionnements du programme :<br /> - une double page d'ouverture illustrée pour commencer à questionner le sujet du chapitre;<br /> - une série de dossiers documentaires, un thème par double page;<br /> - une double page de travaux dirigés pour travailler les savoir-faire;<br /> - une synthèse écrite et sous forme de BD;<br /> - une page d'autoévaluation;<br /> - une double page d'exercices;<br /> - une double page pour s'entrainer au bac.</p> <p><br /> En fin d'ouvrage, 15 fiches-méthodes permettent d'approfondir les savoir-faire indispensables.<br />  </p>

SES 1re

Manuel élève 2019

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Métamaths Mathématiques 1re - <p> Une progression réfléchie sur le nouveau programme avec la mise en avant des démonstrations et le balisage de celles citées dans le programme, et la modélisation mise en œuvre dans les problèmes de synthèse.</p> <p>> Les innovations du manuel :<br />  - Les double-pages de cours : une entrée par l’exemple à gauche avant de généraliser les connaissances à droite (dans tous les manuels actuels, on a le cours à gauche et des exemples sous forme d'exercices résolus à droite)<br />  - Des catégories d’exercices variés pour satisfaire à tous les besoins, dont des problèmes de modélisation et des exercices « Pour travailler autrement » qui sont un bon support d'accompagnement personnalisé<br />  - Des accompagnements pour l’élève et pour le professeur tout au long du manuel (appels numériques + encadrés)<br /> > La richesse en exercices.</p> <p>Au fil du manuel, sur support numérique, l'enseignant pourra trouver des informations, des compléments pédagogiques pour animer la classe ou poursuivre une activité proposée dans le manuel. </p>

Métamaths Mathématiques 1re

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LYCÉE PROFESSIONNEL

Physique-Chimie 3e Prépa-métiers - <p style="margin-left:0in; margin-right:0in"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Le livre-cahier de Physique-Chimie de 3e Prépa métiers par Belin Education</span></span></p> <ul style="list-style-type:disc; margin-left:.375in"> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Une </span></span><span style="font-size:11.0pt"><strong><span style="font-family:Calibri">véritable approche « spiralaire » :</span></strong></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri"> les 4 thèmes du programme sont travaillés toute l'année.</span></span></li> </ul> <ul style="list-style-type:disc; margin-left:.375in"> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Des </span></span><span style="font-size:11.0pt"><strong><span style="font-family:Calibri">activités </span></strong></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">faisables</span></span><span style="font-size:11.0pt"><strong><span style="font-family:Calibri"> à la maison</span></strong></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri"> pour introduire les notions.</span></span></li> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Des </span></span><span style="font-size:11.0pt"><strong><span style="font-family:Calibri">activités</span></strong></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri"> à faire </span></span><span style="font-size:11.0pt"><strong><span style="font-family:Calibri">en classe, avec </span></strong><span style="font-family:Calibri">u</span></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">ne </span></span><span style="font-size:11.0pt"><strong><span style="font-family:Calibri">problématique</span></strong></span><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri"> concrète, pour ancrer la physique-chimie dans le quotidien.</span></span></li> </ul> <ul style="list-style-type:disc; margin-left:.375in"> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">De nombreuses expériences faciles à mettre en œuvre.</span></span></li> </ul> <ul style="list-style-type:disc; margin-left:.375in"> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Le livre augmenté avec flashbelin : vidéos, QCM, aides...</span></span></li> </ul> <p style="margin-left:0in; margin-right:0in"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri"> </span></span></p> <p style="margin-left:0in; margin-right:0in"><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Ressources pédagogiques :</span></span></p> <ul style="list-style-type:disc; margin-left:.375in"> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Compléments numériques téléchargeables : QCM, aides</span></span></li> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Vidéos en ligne</span></span></li> <li><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Calibri">Livre du professeur téléchargeable</span></span></li> </ul>

Physique-Chimie 3e Prépa-métiers

Livre-cahier 2019

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Histoire Géographie EMC 2nde Bac Pro 2019 - <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>Tout le programme d'Histoire, de Géographie et d'Éducation morale et civique de Seconde Bac Pro, traité </strong><strong>en sept thèmes. En histoire et en géographie, chaque thème est composé de huit types différents de doubles pages :</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– une double page REPÈRES</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– une ou deux doubles pages DÉCOUVERTE</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– une à six doubles pages ÉTUDE DE CAS</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– une double page MÉTHODE</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– une double page ACTIVITÉ NUMÉRIQUE</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– deux doubles pages L'ESSENTIEL</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– une à quatre doubles pages EXERCICES</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong>– une double page GRAND ANGLE</strong></p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><br /> En fin d'ouvrage, les biographies des personnages importants à connaître et un index des notions et mots-clés.</p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"> </p> <p style="margin-left:0cm; margin-right:0cm"><strong><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""><span style="font-size:10.5pt"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><span style="color:#3c4858">EXISTE EN FORMAT NUMERIQUE</span></span></span></span></span></strong></p>

Histoire Géographie EMC 2nde Bac Pro 2019

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